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miércoles, 7 de mayo de 2014




Nuevo Horario Pruebas Nacionales



  Anexa las informaciones suministradas por el Ministerio de Educacion de la Republica Dominicana correspondientes al horario de aplicacion de las Pruebas Nacionales Año 2014.









Fuente Bilbiografica:
http://www.minerd.gob.do






Samsung Galaxy S5




Hoy en dia se habla tanto de la innovacion de la tecnologia del nuevo Samsung Galaxy S5.

Pero Sabemos nosotros que es lo que tiene o que nos trae?  
Qué tiene dentro un Samsung S5?







A Continuacion te muestro los Componentes Samsung Galaxy S5
  • El nuevo smartphone tiene una pantalla de 5,1 pulgadas Full HD,
  • una cámara frontal de 16 megapíxeles
  • La cámara frontal es de 2,1 megapixeles
  • Un procesador Snapdragon 801 de cuatro núcleos de 2,5 gigahercios, y se lanzará a finales de abril.
  • 2 GB de memoria RAM
  • 16/32 Gb de memoria interna
  • Batería de 2800 miliamperios
  • Incorpora lector de huella digital
  • Un sensor cardíaco
  • WiFi 802.11,
  • Bluetooth 4.0,
  • NFC.
  • USB 3.0.
  • Conectividad infrarroja.
  • Flash.
  • Barómetro.
  • Un sensor de luz que adapta el brillo de la pantalla automáticamente,
  • Brújula
  • Altavoz
  • Jack auriculares.
  • Un sensor de proximidad.
  • Acelerómetro.
  • Giroscopio.
  • Tarjeta microSD.
  •  Resistente al agua y el polvo.












Fuente Bibliografica:
http://global.samsungtomorrow.com/?p=36308



 



Microsoft Soluciona el Grave Fallo de 
Internet Explorer








Después de una semana de detectarse un grave fallo en la seguridad del navegador Internet Explorer, Microsoft ha lanzado una nueva actualización de software que corrige y arregla los problemas detectados



Este popular navegador que estaba siendo el blanco de varios ataques por parte de piratas informáticos. Aprovechando la situación, la compañía de Redmond ha lanzado además una mejora también para el sistema operativo Windows XP, que recientemente ha dejado de prestar servicio técnico.



El pasado lunes, el Departamento de Seguridad Nacional de EEUU emitió una alerta en la que recomendaba que se evitase el uso del navegador Internet Explorer hasta que se encontrase una solución a los ataques que se habían venido sucediendo durante el fin de semana, y desde Microsoft admitieron haber encontrado un fallo en el navegador que permitía la entrada de un «gusano» en el aparato.

 

La actualización para arreglar este fallo se lanzó este pasado jueves y se produce de forma automática en todos aquellos ordenadores con sistema operativo Windows que tengan activa la opción «actualizaciones automáticas», mientras que los usuarios que no la tengan activada, deben hacerlo manualmente.



En una entrada en el blog oficial de Microsoft, la directora general de Seguridad Operativa de la compañía, Adrienne Hall, indicó que esta actualización está también disponible para el sistema operativo Windows XP, para el que Microsoft había dejado de proveer actualizaciones desde el pasado 8 de abril.



«Hemos realizado esta excepción a causa del poco tiempo que hace que dejamos de proveer actualizaciones para XP», explicó Hall, quien se lamentó de que los ataques perpetrados por los hackers a través de su navegador son «una señal de los tiempos que corren», y aseguró que Microsoft se toma estas amenazas «muy seriamente». «Hemos decidido arreglarlo (el fallo en Internet Explorer), arreglarlo de forma rápida y arreglarlo para todos nuestros clientes», remachó.



El gusano» que se aprovecha del fallo en el navegador de Microsoft fue identificado el pasado sábado por la compañía de seguridad en internet FireEye, que lo describió como «una vulnerabilidad de ejecución de código remoto», es decir que, tras realizar un ataque con éxito, el «gusano» puede controlar el software del ordenador afectado.





Fuente Bibliografica:
www.abc.es


 


Creación de Páginas Web

Realidad en Alza





Gissel Taveras
gissel.Taveras@listindiario.com

Santo Domingo

“Si tu negocio no está en internet no existe”, esta frase pronunciadas por el creador de Microsof, Bill Gates, revolucionó las características en las que versaban las mayorías de los negocios alrededor del mundo, convirtiéndose en una ley mundial para el desarrollo comercial de las empresas.


La creación de páginas web es una realidad global que posibilita el avance y continuo desarrollo en el mundo competitivo de las compañías o personalidades. Las instituciones públicas o privadas, los artistas, las pequeñas o medianas empresas, los funcionarios, políticos, todos ellos tienen un rasgo en común y es que están en internet.


Según lo explica el diseñador de páginas web, Michael Harel, estas han pasado de ser un portal informativo a un canal alterno o una sucursal en la que no solo se muestra un producto sino que también se vende. Anteriormente ofrecían simples datos ahora se han convertido en un conjuntos de informaciones, videos, sonidos, entre otras cosas de interés para el usuario.


“La página web es la oficina adicional de una empresa, con el objetivo primordial de atraer clientes y vender sus servicios, éstas permiten que dicha empresa tenga un mejor posicionamiento en el mercado”, añade, Harel.


Esta herramienta es el resultado del trabajo no solo de diseñadores gráficos, sino también de informáticos, encargados de contenidos e imagen, que unen sus esfuerzos para realizar una página web bien hecha, aunque actualmente existen muchos aficionados que crean su propia página, sin embargo no tienen las características que posee una realizada por un profesional. Además no basta con que se vea bien tiene que cumplir con diversos estándares, como ágil para el usuario, fácil de encontrar en el buscador, visualización en dispositivos móviles y flexibles para ser modificada por el cliente, comenta Harel.


La importancia de las páginas web en el ámbito de estudio, radica en que las universidades la utilizan para facilitar la inscripción de sus estudiantes y realizar pagos sin tener que dirigirse al centro, por lo que le ahorra tiempo al usuario.
Los periódicos no se han quedado atrás a la hora de innovar y como tienen el compromiso de llegar a todos han creado sus páginas web, ya que se han dado cuenta que sus lectores están en internet.


El expresidente dominicano Leonel Fernández defendió el desarrollo digital aclarando que el futuro de los medios de comunicación se contempla en el internet, por lo que los periodistas deberán digitalizarse. ¿Cuántas páginas web existen hoy en día?


Es realmente difícil saber con exactitud cuántas páginas web existen actualmente, sin embargo una manera es contando los dominios que hay activos, aunque no es la mejor manera, ya que hay muchos dominios que se compran solo para especular, de la misma forma que se compran pisos y locales para invertir. Así se encuentran muchos de ellos que no se utilizan o tienen web aparcadas que no tienen ninguna función. Según  la compañía whois source actualmente hay 142 millones de dominios activos.


La consultora NetCraft  estima que actualmente existen unos 644 millones de sitios web en internet, y  unos 8,700 billones de páginas web dentro de esos sitios, cifra que va en aumento.






Fuente Bilbiografica:
www.listindiario.com.do






martes, 6 de mayo de 2014



Los Procesadores de Palabras                               








¿Qué es un procesador de palabras?
El procesador de palabras es un software muy utilizado, dado que millones de personas usan la computadora para producir o modificar documentos conformados primordialmente por texto. Entre los documentos que típicamente se crean resaltan los siguientes: memorándums, cartas diversas, reportes, recetas de cocinas, oficios, invitaciones, tareas, libros, novelas y artículos. La heterogeneidad de usuarios: abarca desde amas de casa, estudiantes, secretarias, profesionistas hasta escritores y ejecutivos.


Las funciones que un procesador de palabras ofrece son:
  • Facilidad para escribir texto.
  • Agregar, borrar o mover palabras, oraciones o secciones completas de texto.
  • Corrección de errores.
  • Cambio del aspecto del texto.
  • Impresión del contenido.
  • Capacidad de almacenamiento permanente de información.


La producción de documentos utilizando un procesador de palabras generalmente consiste de cuatro etapas:
  1. Planeación y creación.
  2. Edición.
  3. Dar formato.
  4. Impresión.
·   

  •     Planeación y Creación: En esta etapa primero se determina el contenido del documento, es decir, establecer qué se desea expresar en él; en segunda instancia definir el orden lógico de las ideas,  y finalmente crear el documento en el procesador de palabras de nuestra elección.

  •     Edición: La edición consiste en leer el documento que se creó para corregir errores añadiendo o borrando texto con el fin de facilitar su lectura. Las características de edición más comunes incluyen: insertar, borrar, cortar, pegar, buscar, reemplazar y revisar la ortografía del texto. 

  •     Dar formato: El formato es lo que se hace a un documento visiblemente fácil de leer, lo que es lo mismo, atractivo. Entre las características de formato de texto se encuentra: áreas en blanco, separación de líneas, tipografía (tipos de letra, tamaño y estilo), encabezado y pie de página, márgenes, alineación, tablas, gráficas, listas (numeradas y/o con viñetas), dibujos, bordes y sombreado, por mencionar las más comunes.

  •     Impresión del documento: La impresión es la etapa final de un escrito en un procesador de palabras, porque lo que se espera finalmente es tener disponible la información en papel. Algunas de las opciones al imprimir son: número de copias, orientación del papel, tamaño de la hoja y rango de páginas a imprimir.



jueves, 1 de mayo de 2014




Día Internacional Del Trabajo








Un merecido homenaje a todas las personas que luchan día a día para salir adelante y crecer su entorno laboral.


El Día Internacional se celebra en todo el mundo, en homenaje a todos los hombres y mujeres que cumplen con una esencial norma de vida, con anónimo esfuerzo, en las distintas actividades, logrando con su labor cotidiana, fortalecer el espíritu, forjar el carácter, y sentirse digno ante la familia y la sociedad en la que se inserta.




El "ganarse el sustento" otorga a la vez al individuo, Derechos y Obligaciones.




En la segunda mitad del Siglo XIX, con el rápido avance industrial, creció mucho la masa trabajadora de hombres y mujeres. El gran desarrollo del proletariado originó que se produjera el abuso de los capitales en detrimento de los salarios obreros, lo que produjo enfrentamientos, agitaciones y luchas entre ambos sectores.






Los trabajadores  lograron agruparse en sindicatos para defender sus derechos y lograr mejoras en su labor.




En noviembre de 1884 se celebró en Chicago el IV Congreso de la American Federation of Labor. En dicho Congreso se propuso que a partir del 1º de mayo de 1886 se obligara al sector patronal estadounidense a respetar la jornada de ocho horas, y si no, se iría a la huelga, con mítines y concentraciones obreras.




Gracias a la incansable lucha del trabajador mecánico Ira Steward, en 1886, el Presidente de los Estados Unidos Andrew Johnson había promulgado la llanada Ley Ingersoll, estableciendo las 8 horas de trabajo diarias.






Pero esta Ley no se cumplió, por lo que las organizaciones laborales y sindicales de USA comenzaron a luchar por su cumplimiento.


El 1º de mayo de 1886, los obreros unidos exclamaban: "A partir de hoy, sólo ocho horas diarias; ni una más".  Con la negativa de la patronal, los obreros, (350.000 trabajadores), organizados, paralizaron el país productivo, con más de cinco mil huelgas.




El resultado fue exitoso para la masa obrera en todos lados, menos en Chicago.


El Chicago Tribune, según detallan las crónicas, publicó: «El plomo es la mejor alimentación de los huelguistas», y pedía para éstos prisión y trabajos forzados como «l única solución posible a la cuestión social».




Los enfrentamientos de los trabajadores de la fábrica McCormik llevaban más de dos meses de agitaciones, con los patrones y rompehuelgas contratados para tales efectos.




El 1º de mayo de 1886 el choque fue violento. Al día siguiente intervino la policía para dispersar a más de 50.000 manifestantes. El 4 de mayo se congregaron los obreros frente a la McCormik.



Fue rechazada la manifestación y hubo 6 muertos y numerosos heridos.



Se realizó un mitin en la Plaza Haymarket, donde los más destacados dirigentes sindicales harían uso de la palabra. En pleno acto, la policía recibió órdenes de dispersar a los asistentes. Una bomba estalló cerca de las fuerzas policiales, con un saldo de seis policías muertos, lo que provocó una reacción mayor de las fuerzas policiales que atacaron despiadadamente con un resultado de 38 muertos y 115 heridos.




Condenados algunos dirigentes a muerte el 20 de agosto, fueron ahorcados el 11 de noviembre de 1886.




Después de realizarse el Congreso Internacional de Trabajadores en julio de 1889 en París, fijaron el día 1º de mayo como día de ratificación de los derechos de los trabajadores y de reclamos contra las arbitrariedades sociales.




Al año siguiente, en 1890, quince naciones reunidas en Berlín, realizaron el tratamiento de la intervención del Estado en lo relacionado a las tareas laborales. Así nació la idea y la necesidad de crear un organismo internacional que velara por los Derechos y Deberes emanados del trabajo, así como informar y asesorar.




Así nació la Oficina Internacional del Trabajo, que más adelante se transformó en OIT (Organización Internacional del Trabajo), con residencia en Ginebra, bajo el control de las Naciones Unidas.








Fuente Bibliográfica:
www.reddominicana.com
www.hoy.com.do
www.educando.edu.do















Programa UNESCO

Para el Aprendizaje

Con Dispositivos Móviles







 Activando el Aprendizaje Móvil: 

Temas Globales.

El programa busca promover este tipo de aprendizaje y tiene como objetivo motivar la integración de los dispositivos móviles en la educación escolar.
 


El aprendizaje móvil, también llamado en inglés “m-learning” ofrece métodos modernos de apoyo al proceso de aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles, tales como las computadoras portátiles (laptop), tabletas, teléfonos inteligentes (smartphones), etc.







El aprendizaje móvil, personalizado, portátil, cooperativo, interactivo y ubicado en el contexto, presenta características singulares que no posee el aprendizaje tradicional mediante el uso de instrumentos electrónicos (e-learning).





En el primero se hace hincapié en el acceso al conocimiento en el momento adecuado, ya que por su conducto la instrucción puede realizarse en cualquier lugar y en todo momento. Por eso, en tanto que dispositivo de ayuda al aprendizaje formal e informal, posee un enorme potencial para transformar las prestaciones educativas y la capacitación.






El aprendizaje móvil se está convirtiendo en una de las soluciones a los problemas que confronta el sector educativo. Por eso el programa de actividades de la UNESCO se basa en un número cada vez mayor de iniciativas conjuntas encaminadas a estudiar de qué manera las tecnologías móviles pueden propiciar la consecución de la Educación para Todos (EPT). 





Entre sus asociados figuran la empresa Nokia y el Departamento de Estado de los Estados Unidos de América.






La UNESCO ha producido una  parte de la serie de documentos sobre aprendizaje móvil, cuyo propósito es lograr una mayor comprensión de cómo las tecnologías móviles pueden ser utilizadas para mejorar el acceso, la equidad y la calidad de la educación en todo el mundo.






Se analizan las iniciativas de aprendizaje móvil y sus repercusiones en las políticas públicas, también se examina cómo las tecnologías móviles pueden servir de apoyo a los docentes para perfeccionar sus prácticas.











Este estudio es el resultado del trabajo de varias personas.  





Como parte de una colaboración entre la UNESCO y el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) en Buenos Aires, María Teresa Lugo (coord.) y Sebastián Schurmann investigaron y elaboraron el documento, con la asistencia de Valeria Kelly. 





Su trabajo recibió contribuciones de muchos expertos; entre otros, los participantes de la Primera semana UNESCO de aprendizaje móvil, celebrada en París en diciembre de 2011.  





El presente estudio forma parte de la Serie de documentos de trabajo de la UNESCO sobre aprendizaje móvil, que fue concebida por Francesc Pedró, y coordinada por Steven Vosloo y Mark West con respecto a las tareas de cada día.




Varios especialistas en educación de la UNESCO también hicieron su aporte, especialmente David Atchoarena, Fengchun Miao y Jongwon Seo, además de los asociados de la UNESCO en Nokia, particularmente Riitta Vänskä y Gregory Elphinston. 





En la UNESCO, Marie-Lise Bourcier merece una mención especial por su valiosa colaboración, mientras que Rebecca Kraut contribuyó de forma destacada a la Serie a nivel editorial.










Fuente Bibliográfica:
www.educando.edu.do