Educación con las TICs

lunes, 14 de enero de 2019

Foro I. Autopresentación

Centro Educativo del Nivel Medio

Madre Teresa de Calcuta

Informática 4to. Grado Nivel Medio

Proyecto II de Informática

Entorno Virtual Enseñanza Aprendizaje (EVEA)

Profesor: Adán Edison Ureña Almonte M.A.

Hola.

En este espacio realizarás tu auto presentación. Valor (05 ptos.)

Saludos.

Programa de Asignaciones Enero INF.4-2 2019

Centro Educativo del Nivel Medio

Madre Teresa de Calcuta

Informática 4to. Grado Nivel Medio

Proyecto II de Informática

Entorno Virtual Enseñanza Aprendizaje (EVEA)

Profesor: Adán Edison Ureña Almonte M.A.

Asignaciones Mes Enero 2019

Valor (100 Ptos.)

1-Trabajos Individuales (55 ptos.)

1.1 Foro I. Auto presentación (05 ptos.)

1.2 Foro II. Expectativas de la Asignatura (05 ptos.)

1.3 Asignación I. Reporte escrito: Mi proyecto de Vida (02 páginas) (10 ptos.)

1.4 Asignación II. Crear Cta. E-mail (Gmail de Google) (05 ptos.)

1.5 Asignación III. Crear un Blog de blogger (Google) y publicar Tema: La Tecnología y su influencia en el desarrollo de la humanidad y de los procesos (30 ptos.)

v Nota: La publicación del tema debe tener: Portada, Introducción, Desarrollo, Conclusión y Bibliografía.

2-Trabajos Grupales (35 ptos.)

2.1 Asignación I. Trabajo escrito y de exposición del Tema: Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje (EVEAs)

v Nota: El trabajo debe contener los siguientes subtemas:

· Concepto.

· Historia.

· Elementos que conforman un EVEA:

§ Email.

§ Slideshare.

§ Prezi.

§ Xmind.

§ Youtube.

§ Redes Sociales (Facebook, Twitter, Google Plus, LinkedIn, Instagram).

§ Las Wikis.

§ Las Bitácoras Digitales.

§ Páginas Web.

§ Portales Educativos.

§ Plataformas Virtuales.

§ Los Foros.

§ Chats.

§ Bibliotecas Virtuales.

§ Programas de investigación online.

§ Los Moodles.

· Características.

· Diferencias

· Funciones.

· Importancia de los EVEAS en la educación.

v Nota: La entrega del trabajo escrito debe tener: Portada, Introducción, Desarrollo, Conclusión y Bibliografía.

v Nota: Exposición para 01 equipo que le corresponde (Teoría con diapositivas Y Práctica online). Escrito para los otros 03 equipos restantes. Realizar Ensayo.

3-Asistencia y Conducta (10 ptos.)

3.1 Sesión Presencial (2.5 ptos.)

3.2 Sesión Virtual (2.5 ptos.)

3.3 Conducta (05 ptos.)

Programa de Asignatura INF. 4-2 2019

Centro Educativo del Nivel Medio

Madre Teresa de Calcuta

Informática 4to. Grado Nivel Medio

Proyecto II de Informática

Investigación de Problemáticas Sociales

Aplicación de Herramientas Tecnológicas

Año Escolar 2018-2019

Profesor: Adán Edison Ureña Almonte M.A.

Valor (100 Ptos.)

Fase: 0 Asignatura Informática.

Ø Presentación de la asignatura.

Ø Propuesta de Proyecto.

Ø Socialización sobre el proyecto.

o Inicio.

o Problemática.

o Desarrollo.

o Etapas.

o Tiempo.

o Cronograma.

o Contenidos.

o Investigaciones.

o Metodología.

o Herramientas Tecnológicas.

o Conclusiones.

Ø Sistema de Evaluación.

o Trabajos Individuales.

o Trabajos Grupales.

o Asistencia.

o Conducta.

Ø Esquemas de Evaluación.

o Participaciones en Foros y Socializaciones.

o Producción Escrita.

o Producción Digital.

o Puesta en Común.

o Asistencia.

o Conducta.

Ø Fecha de entrega.

Fase: 1 Conformación de los Equipos de Trabajos.

Ø Conformación de equipos de trabajos (04 equipos de 07 miembros).

Ø Creación de Cuenta de e-mail de cada equipo y enviar un mail de notificación a su profesor al educationwithtics@gmail.com.

Ø Creación de la Bitácora Digital o Blog.

Ø Enviar vía e-mail educationwithtics@gmail.com Profesor la URL de tu Blog.

Fase: 2 Identificación de la Problemática Social de tu Comunidad.

Ø Portada.

Ø Tema del proyecto.

Ø Introducción.

Ø Objetivos.

Ø General.

Ø Específicos.

Ø Descripción del problema.

Ø Acciones a realizar.

Ø Recursos (Económicos, Tecnológicos y Humanos).

Ø Personas involucradas.

Ø Conclusión.

Ø Recomendación.

Ø Bibliografía.

Fase: 3 Realizar un reporte de lectura analizando los diferentes Casos de Estudios.

Ø Caso de Estudio # 01: Uso de Tecnología en una Empresa Mexicana: El correo electrónico, la intranet y el teléfono celular. (Ver documento en www.educationwithtics.blogspot.com)

Ø Caso de Estudio # 02: Tecnología de Información Diferenciadoras. (Ver documento en www.educationwithtics.blogspot.com)

Fase: 4 Realizar un reporte de lectura analizando los diferentes Casos de Estudios.

Ø Caso de Estudio # 03: Herramientas Tecnológicas. (Ver archivo JPG en www.educationwithtics.blogspot.com)

Ø Caso de Estudio # 04: La Web 2.0 y la Educación. (Ver Video en www.educationwithtics.blogspot.com)

Ø Caso de Estudio # 05: Entrevista Dr. Julio Cabero y Dr. Carlos Castaños. (Ver Video en www.educationwithtics.blogspot.com)

Fase: 5 Integración del Proyecto con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs).

Ø Creación de Slideshare y publicación en el blog.

Ø Creación de Video y publicación en el blog,

Ø Publicación de la investigación de tu proyecto en el blog.

Ø Creación y Publicación de los reportes de lectura de los siguientes casos de estudio: Caso de Estudio # 01, Caso de Estudio # 02, Caso de Estudio # 03, Caso de Estudio # 04, Caso de Estudio # 05 en el blog.

Ø Creación de XMind del proyecto y publicación en el blog.

Fase: 6 Entrega del Proyecto.

Ø Creación de Prezi.

Ø 1ra. Revisión preliminar y ajustes del proyecto.

Ø 2da.Revisión preliminar y ajustes del proyecto.

Ø 3ra. Revisión final del proyecto.

Ø Presentación digital del proyecto en el laboratorio de informática.

Ø Disertaciones por equipos del proyecto (10 minutos por equipos).

Ø Descripción de las experiencias con el proyecto.

Proyecto Soli de Google

Nueva Dimension en la era Digital

Proyecto SOLI

Como salido del universo cinematográfico de Marvel, el Proyecto Soli esboza una promesa por una tecnología de interacción sutil, donde los gestos de su mano podrían ajustar el volumen de su equipo, establecer la hora en su reloj inteligente o - por qué no- ajustar las luces o la temperatura, todo ello sin tocar nada, al mejor estilo de Ironman.

Una reciente decisión del regulador de telecomunicaciones en EE. UU. habilitó a Google para continuar con el desarrollo de una innovadora tecnología, que permitiría detectar gestos manuales y controlar dispositivos sin necesidad de un contacto físico directo.

Esta semana, la Comisión Federal de Comunicaciones (FCC) anunció que Google podrá operar en la banda de frecuencia de 57 a 64 GHz para continuar con un desarrollo que "servirá al interés público", el anuncio se refiere al Proyecto Soli, que fue presentado públicamente en 2015.

En un video de su presentación, Ivan Popurev, líder del Proyecto Soli en Google, explicaba que el sensor es capaz de capturar movimientos en un espacio tridimensional utilizando frecuencias del espectro para detectar movimientos manuales. Se sabe que hasta el momento, el sistema tiene la capacidad de generar experiencias de movimientos submilimétricos con gran precisión, como el presionar un botón invisible entre el pulgar y el índice o el girar un dial virtual al frotar un dedo contra el dedo índice.

No se ve afectado por las condiciones de luz y funciona a través de la mayoría de los materiales. Solo imagine las posibilidades. Este desarrollo plantea amplias posibilidades de interacción, que podrían simplificar la relación de los usuarios con múltiples dispositivos inteligentes, como sistemas de IoT o 'wearables'.

Imagine, como lo muestra el video de presentación del proyecto, lograr definir la hora de su reloj solo con un movimiento de los dedos sobre la muñeca. Incluso, yendo ya al terreno de las posibilidades, se podría cambiar la música o contestar una llamada mientras conduce sin necesidad de quitar las manos del volante, o hasta tocar un piano sin hacer mucho más que deslizar sus dedos en el aire.

El desarrollo también plantea oportunidades para beneficiar a personas con movilidad reducida o dificultades en el habla al simplificar las formas de interactuar con dispositivos inteligentes. Como lo dice el mismo proyecto, "Soli no tiene partes móviles, cabe en un chip y consume poca energía. No se ve afectado por las condiciones de luz y funciona a través de la mayoría de los materiales. Solo imagine las posibilidades..."

¿Cómo lo hacen?

Soli es un sensor que usa un radar para capturar el movimiento de una mano humana. Más técnicamente, es un sistema que emite ondas electromagnéticas en niveles amplios de forma tal que los objetos dentro del rango de la onda dispersan la energía y reflejan una parte de ella hacia una antena del radar.

A la señal que es reflejada se le suma la energía, el tiempo que toma el movimiento y el cambio en la frecuencia, todo lo cual brinda información sobre el objeto y su comportamiento. De esta manera el radar entiende cosas como el tamaño, el material o la forma del objeto, la orientación de la mano, la distancia y la velocidad en la que ocurre el movimiento. También entiende si una mano es más grande que la otra y se mueve de forma diferente.

Después del mapeo del objeto, Soli es capaz de rastrear y reconoce los gestos de la mano, incluyendo movimientos finos de los dedos. Para lograrlo, Google creó "un nuevo paradigma de detección de radar con hardware, software y algoritmos personalizados".

El proyecto, además, está trabajando en la creación de un "lenguaje de interacción de gestos universal" que le permita a los usuarios, sin importar el tipo de dispositivo, controlar funcionalidades con el mismo conjunto de gestos.

Fuente Bibliográfica:

https://www.eltiempo.com/tecnosfera/dispositivos/que-es-el-proyecto-soli-de-google-y-como-funciona-310902