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lunes, 5 de marzo de 2018

Profesor Titular de Informática Logra 2do. Éxito de PostGrado



El profesor  Adán Edison Ureña Almonte, Titular de la Asignatura  de Informática y Coordinador de las TICs del Centro Educativo Madre Teresa de Calcuta; logró alcanzar exitosamente su meta de desarrollo personal e intelectual, capacitándose y profundizando en la Investigación y la Ciencias de la Educación; logrando alcanzar el Título de Máster en Tecnología, Aprendizaje & Educación por la Universidad del País Vasco (UPV-EHU) y el Instituto Global de Altos Estudios En Ciencias Sociales (IGLOBAL)  en este año en curso 2018.


El Acto de investidura fue realizado en el Auditorio de la Biblioteca Nacional Pedro Mir, Santo Domingo, República Dominicana. En el mismo estuvieron presentes las autoridades: Dr. Carlos Villaman, Rector del Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales (IGLOBAL), representantes de la rectoría académica de la Universidad del País Vasco, representantes de la rectoría académica del IGLOBAL; Así como también, autoridades académicas de las universidades:

Ø  Universidad de Salamanca.
Ø  Universidad del Rey Carlos.
Ø  Universidad Pantheon- Sorbonne de Paris.
Ø  Universidad Pompeu Fabr de Barcelona.
Ø  Fundación Ortega – Marañón.
Ø  Fundación Global Democracia Y Desarrollo (FUNGLODE).
Ø  Instituto Global De Altos Estudios En Ciencias Sociales (IGLOBAL).
Ø Dr. Leonel Fernández Reyna, Ex presidente Constitucional de la República Dominicana y Presidente de FUNGLODE e IGLOBAL.

La Regional de Educación de Puerto Plata 11-01, El Distrito Educativo de Sosúa 01 y El Centro Educativo Madre Teresa De Calcuta a la cual él pertenece, se enorgullecen grandemente en saber que obtuvo otro logro más en su desarrollo profesional y a favor de la educación; y que además que el Sr. Adán Edison Ureña Almonte continua su proceso de capacitación y formación para otorgar más de su capacidad intelectual a la sociedad,  a la comunidad científica y educativa.


Los familiares, amigos, allegados, colegas de grado y postgrado, colegas de trabajo y todos los alumnos  y alumnas del Centro Educativo Madre Teresa de Calcuta, del Distrito Educativo de Sosúa, y la Regional de Educación de Puerto Plata; le felicitaron y le auguraron más éxitos en su carrera y en su vida.

El profesor Adán Ureña, agradeció a todos, de manera muy especial a su Padre: Juan de Dios Ureña Sánchez, su Madre: Paulina Almonte de Ureña, Sus Hermanos: Eric Sirá Suerte Ureña Almonte, Juan Elí Edionay Ureña Almonte, Egla Verónica Ureña Almonte, sus Sobrinos: Juan de Jesús Colón Ureña, Erickson Crisóstomo Almonte. Agradeció también  a la Directora y Subdirectora Regional, Sabina, al Presbítero: Silvestre Peralta, al Presbítero Francisco Alberto Polanco Almonte (Pancho), a Ángela María Castillo Almonte, a Teófilo con su familia, a Evelyn Anyelina Díaz y todos los familiares del Magister Adán Ureña por el gesto y por el apoyo brindado en todo el proceso de desarrollo y culminación de dicho estudio.








































jueves, 1 de marzo de 2018

Foro de Dudas


Centro Educativo del Nivel Medio
Madre Teresa de Calcuta

Informática 4to. Grado Nivel Medio

Proyecto II de Informática

Entorno Virtual Enseñanza Aprendizaje (EVEA)

Profesor: Adán Edison Ureña Almonte M.A.

Hola.

Este espacio es para que escribas tus dudas sobre las asignaciones.

Saludos.

Asignación I. Trabajo Escrito Y de Exposición


Centro Educativo del Nivel Medio
Madre Teresa de Calcuta

Informática 4to. Grado Nivel Medio

Proyecto II de Informática
Entorno Virtual Enseñanza Aprendizaje (EVEA)


Profesor: Adán Edison Ureña Almonte M.A.


Asignaciones Mes Marzo Valor (100 Ptos.)

2-Trabajos Grupales (20 ptos.)

2.1 Trabajo escrito y de exposición del Tema: Diapositivas Online     Slideshare      

v  Nota: El trabajo debe contener los siguientes subtemas:
·         Concepto.
·         Historia.
·         Elementos para la creación del Slideshare :
§  Crear cuenta.
§  Importar diapositivas.
§  Registrar nombre archivo.
§  Guardar.
§  Subir a la web.
§  Descargar.
§  Imprimir.
·         Características.
·         Diferencias.
·         Funciones.
·         Importancia de las Diapositivas Online en la educación.

v  Nota: La entrega del trabajo escrito debe tener: Portada, Introducción, Desarrollo, Conclusión y Bibliografía.
v  Nota: Exposición para 01 equipo que le corresponde (Teoría con diapositivas Y Práctica online). Escrito para los otros 03 equipos restantes.




Asignación III. Caso de Estudio: La Evolución de la Web


Centro Educativo del Nivel Medio
Madre Teresa de Calcuta

Informática 4to. Grado Nivel Medio

Proyecto II de Informática
Entorno Virtual Enseñanza Aprendizaje (EVEA)

Profesor: Adán Edison Ureña Almonte M.A.

La Evolución de la WEB





Asignación III. Preguntas de Análisis. Caso de Estudio: La Evolución de la Web

Centro Educativo del Nivel Medio
Madre Teresa de Calcuta

Informática 4to. Grado Nivel Medio

Proyecto II de Informática
Entorno Virtual Enseñanza Aprendizaje (EVEA)

Profesor: Adán Edison Ureña Almonte M.A.


Asignaciones Mes Marzo Valor (100 Ptos.)

1.1  Asignación III. Reporte Digital: Caso de Estudio No. 06 para análisis: La Evolución de la Web. Archivo JPG. Publicarlo en su blog las respuestas de las siguientes preguntas (15 ptos.)

1. ¿Qué significa la Web 1.0 para ustedes?
2. ¿Qué significa la Web 2.0 para ustedes?
3. ¿Qué significa la Web 3.0 para ustedes? 


Asignación II. Caso de Estudio. Web 2.0


Centro Educativo del Nivel Medio
Madre Teresa de Calcuta

Informática 4to. Grado Nivel Medio

Proyecto II de Informática

Entorno Virtual Enseñanza Aprendizaje (EVEA)


Profesor: Adán Edison Ureña Almonte M.A.


La WEB  2.0


Asignación II. Preguntas de Análisis. Caso de Estudio: La Web 2.0


Centro Educativo del Nivel Medio
Madre Teresa de Calcuta

Informática 4to. Grado Nivel Medio

Proyecto II de Informática
Entorno Virtual Enseñanza Aprendizaje (EVEA)


Profesor: Adán Edison Ureña Almonte M.A.


Asignaciones Mes Marzo Valor (100 Ptos.)


Asignación II.

1.3  Asignación II. Reporte Digital: Caso de Estudio No. 03 para análisis: La Web 2.0. Archivo JPG. Publicarlo en su blog las respuestas de las siguientes preguntas (25 ptos.)

1.    ¿Qué significa la Web 2.0 para ustedes?
2.    ¿Por qué creen ustedes que la Web 2.0 conlleva de por sí la integración de las distintas herramientas tecnológicas?
3.  ¿Cuáles de estas herramientas tecnológicas conocen ustedes?.

Caso de Estudio: Tecnologías de Información Diferenciadoras


Centro Educativo del Nivel Medio
Madre Teresa de Calcuta

Informática 4to. Grado Nivel Medio

Proyecto II de Informática

Entorno Virtual Enseñanza Aprendizaje (EVEA)


Profesor: Adán Edison Ureña Almonte M.A.


Tecnología de Información Diferenciadoras

Las tecnologías diferenciadoras son aquellas que permiten establecer diferencias entre una empresa y otra, es decir, obtener ventajas de una organización respecto a sus competidoras, de tal manera que los clientes perciban como más ventajoso adquirir sus productos.

Como ejemplos de estas tecnologías se tienen:

Tecnologías Básicas: Para estar dentro de la competencia es necesario que las empresas posean computadoras, las cuales son cada vez más rápidas, baratas y pequeñas.

También es necesario poseer software (programas de sistemas, de aplicación y de usuarios) que den respuestas eficientes a las necesidades de información de la organización y finalmente, la tecnología de redes que permita interconectar los computadores tanto del grupo empresarial como los que están fuera de ellos.

Sistemas de Lecturas: Responden al problema de colocar los datos en el computador para su procesamiento. La forma convencional incluye la transcripción en línea, o en lote, de un hecho o evento. Algunas de las formas como se presenta esta tecnología es con la lectura de códigos de barras, fijos o manuales, pantallas sensibles al toque, lectura de tarjetas magnéticas, "escáner", cámara fotográfica digital y reconocimiento óptico de caracteres entre otros.

Sistemas de Voz: Logra la integración de tecnologías de computadores y de tratamiento de voz. Fundamentalmente se presenta a través de sistemas de respuesta automática, tales como los que emplean los bancos, o las empresas de telefonía celular, para atender las solicitudes de los clientes; y sistemas de mandato verbales, en los cuales hay reconocimiento de voz y se puede ordenar al computador a través de la voz.
Correo Electrónico: Es un método electrónico de transferir información de un lugar a otro. Similarmente al funcionamiento de un apartado postal, cada usuario tiene una dirección en un computador hacia donde es dirigida, vía red, la información desde el computador emisor. Esta forma de comunicación cambia la forma en que las personas interactúan, porque agiliza las comunicaciones, iguala a los usuarios de la organización y a las personas, y aumenta la productividad de los interlocutores, ya que el área geográfica que cubre es amplia.

Groupware: Es un conjunto de tecnologías usadas para aumentar la productividad de un grupo de personas, mediante bases de información compartidas, conferencias electrónicas, correo electrónico, sistemas de gerencia de documentos y teleconferencias, entre otros.

Comercio Electrónico: Consiste en el intercambio de datos comerciales a través de la informática y la comunicación de datos. Algunos ejemplos de comercio electrónico son: cajeros automáticos, pagos de supermercados con la tarjeta de débito magnética, sistemas de compras por computador (tiendas virtuales), pago al seguro social a través de disquetes (autoliquidación SSO). Las ventajas que se obtienen con el comercio electrónico tienen que ver con menos costos administrativos, datos más confiables, mejor atención al público y servicios que le dan valor agregado a las empresas.

EDI: El intercambio electrónico de datos (Electronic Data Interchange), es una forma especializada de comercio electrónico. Consiste en el intercambio automatizado, de computador a computador, de datos entre una compañía y sus proveedores, clientes, bancos y otros relacionados comerciales.

Computación Móvil: La computación móvil permite acercar los sistemas hasta donde ocurren las transacciones, para recoger datos o tomar decisiones de manera integrada, aunque los recursos se encuentren dispersos. Un ejemplo lo tenemos en los funcionarios de la energía eléctrica encargados de hacer las lecturas de los medidores de consumo de electricidad.
El éxito de la aplicación de estas tecnologías para lograr diferenciar los servicios o productos de una organización de los competidores, estriba en una selección cuidadosa tomando en consideración, además, la estrategia organizacional, toda vez que éstas tecnologías, algunas más que otras, imponen cambios de paradigmas acerca de la organización, del trabajo, de su medición y control, y aún de la concepción misma de los productos o servicio que generan o prestan.

Tal vez no haya una manera directa de medir cual tecnología es superior a las demás, será en la medida de su utilidad para los objetivos de la empresa, lo que lo determine. En este caso estaríamos considerando la tecnología de información como el martillo, muy bueno cuando golpeamos en el clavo, pero no tanto cuando nos golpeamos en el dedo.

Asignación I. Preguntas de Análisis. Caso de Estudio: Tecnologías de Información Diferenciadoras


Centro Educativo del Nivel Medio
Madre Teresa de Calcuta

Informática 4to. Grado Nivel Medio

Proyecto II de Informática
Entorno Virtual Enseñanza Aprendizaje (EVEA)


Profesor: Adán Edison Ureña Almonte M.A.


Asignaciones Mes Febrero Valor (100 Ptos.)



Asignación I.


1.1  Asignación I. Reporte escrito: Caso de Estudio Tecnologías de Información Diferenciadoras. (01 página) respondiendo las siguientes preguntas (35 ptos.) 

1.    ¿Qué son las Tecnologías Diferenciadoras?
2.    ¿Cuáles son esas Tecnologías Diferenciadoras y en qué consisten cada una de ellas?
3.    ¿Creen ustedes que las empresas deben considerar estas Tecnologías diferenciadoras? ¿Por qué?